Тиждень проєктів

Глина як символ духу та фундамент науки: третій день проєктів! Сьогоднішня зустріч стала точкою перетину високої філософії та прагматичної математики. Ми говорили про те, що первинне – матерія чи думка, і як звичайна глина закладала основи світової науки.

Чим дивували сьогодні? Учні презентували глибоке літературне дослідження образу глини та Творця. Присутні замислилися над тим, наскільки важливою є не лише форма, а й те, чим вона наповнена – нашими думками, духом та сенсами. Це була щира розмова про те, як людина «ліпить» власну долю.

Наші юні математики довели, що цей матеріал був незамінним помічником у побуті та науці з давніх-давен. Вони відстежили еволюцію математичних знань та геометричних форм через глиняні артефакти – від перших табличок для розрахунків до складних архітектурних рішень.

Спікери залучали аудиторію до живого діалогу. Цікаві запитання до глядачів, спільні висновки та роздуми зробили цей день не лише пізнавальним, а й теплим.

Проєкти об’єднали учнів від 2 до 11 класу. Неймовірно спостерігати, як малеча та випускники разом шукають відповіді на складні питання.

День завершився традиційним нагородженням: кожен отримав свій сертифікат та теплий подарунок із глини на довгу пам’ять.

Дякуємо всім учасникам за інтелектуальну насолоду та сміливість мислити ширше! Попереду – нові горизонти.

Тиждень проєктів триває

Другий день нашого тижня проєктів «Земля дає глину – людина надає їй форму» довів: глина – це не лише про творчість, а й про науку, мову та філософію. Сьогодні наші ліцеїсти відкрили цей матеріал з абсолютно несподіваних сторін!

Знавці англійської мови занурилися в етимологію слова "clay". Ми дізналися про цікаві ідіоми та фольклорні сюжети. А учень-«Гаррі Поттер» розкрив таємницю: чому Джоан Ролінґ обрала саме таке прізвище для свого героя та як воно пов’язане з майстрами гончарної справи.

Глина підкорилася цифрам! Учасники математичного проєкту розповіли про правило «золотого перерізу» у гончарних виробах. Учні розповіли про свій досвід розрахунку об’єму глиняної чашки за допомогою... інтегралів! Хто сказав, що мистецтво не можна виміряти?

Проєкт з історії провів нас крізь століття. Ми простежили, як змінювалася філософська думка про глину, людину та Творця – від давніх міфів до сучасності.

Завершили день переглядом творчих робіт наших учнів. Вони вдихнули нове життя в історію української глиняної іграшки, поєднавши спадок із сучасним баченням.

За традицією, день завершився приємними моментами: учні та вчителі отримали сертифікати й чудові глиняні призи на згадку.

Продовжуймо творити та досліджувати! Попереду ще багато відкриттів.

Тиждень проєктів

Земля дає глину – людина надає їй форму!

Сьогодні в нашому ліцеї стартував захопливий Тиждень проєктів, який у цьому році ми присвятили дослідженню глини. Це був день відкриттів, де теорія тісно переплелася з практикою та творчістю.

Що цікавого відбулося?

Учні інсценізували зворушливу казку-притчу про Глину та Воду. Разом із героями ми міркували про життєву мудрість: коли варто виявити стійкість і бути твердими, а коли – стати м’якими та гнучкими, щоб прийняти нову форму.

Юні дослідники вивчали походження, властивості та використання цього дивоматеріалу. Розповідали про його користь, використання в побуті та медицині. А чи знали ви, що глину можна... їсти? Наші ліцеїсти не лише дізналися про це, а й продегустували спеціальну харчову глину. Незвичайний досвід, який запам'ятається надовго!

Справжньою окрасою дня стала виставка робіт учня початкових класів. Його глиняні фігурки вразили всіх деталізацією та щирістю.

Наприкінці дня всі учасники отримали заслужені сертифікати. А в кінці тематичного тижня отримають і особливі призи – пам'ятні вироби з глини, які нагадуватимуть про цей день.

Дякуємо кожному, хто долучився! Далі буде…

До уваги учнів 11 класу

   

Аудіокнига
Подкаст "Ліна Костенко"

ШІ: від теорії до практики

https://www.facebook.com/100063497050823/posts/

«Які в нас розумні вчителі!» – так почалася наша (керівництва ліцею) бесіда-рефлексія за результатами проведення педагогічної ради «ШІ: від теорії до практики». І це не просто слова захоплення, а констатація факту: наші педагоги готові не просто йти в ногу з часом, а й скеровувати цифрові тренди в освітнє русло.

Цього разу педрада перетворилася на справжню дослідницьку лабораторію. П’ять фокус-груп опановували топові ШІ-інструменти, що змінюють уявлення про підготовку до уроків: Brisk Teaching, Claude, Curipod, Magic School, Microsoft Designer. І домашнє завдання: Sendsteps.

Вчителі не просто «гралися» з нейромережами, а проводили аудит за чотирма критичними напрямами →

Педагогічна цінність: чи є інструмент помічником у досягненні результатів, чи це лише яскрава розвага? Особливу увагу приділили здатності ШІ адаптувати складність матеріалу та пояснювати помилки.

Етичність та безпека: аналізували захист персональних даних, наявність упереджень алгоритмів та запобіжники проти плагіату.

Технічна зручність: наскільки легко «приборкати» сервіс, як він взаємодіє з українською мовою та чи коректно відображається на смартфонах.

Функціональність: можливість інтеграції з Google Classroom, експорт у зручні формати та доступність безкоштовного функціонала для державних закладів.

Висновок педагогічної спільноти однозначний: ШІ – це не заміна вчителю, а потужний підсилювач його можливостей.

Робота була надзвичайно активною: відбувався критичний розбір переваг і недоліків. Педагоги чітко озвучили: ми маємо використовувати технології свідомо.

Головне рішення педради: ШІ має бути інструментом і помічником, який звільняє час вчителя для творчості та живого спілкування з учнями, а не замінює критичне мислення.

Працюємо далі, навчаємося разом і перетворюємо майбутнє на наше сьогодення!