пʼятниця, 14 липня 2017 р.

Стань гуру квестів



Створити квест просто, як 2+2 

Квест —  як велосипед: сам винахід старий, як
http://www.osvitaua.com/2017/07/dyj-2017-006/
світ, а користуватися й досі вміють не всі. Але крім того, що квест — це весела динамічна гра, він ще й має неосяжні освітні можливості. Квест як форма навчально-виховної взаємодії легко адаптується до будь-якої навчальної дисципліни та дає змогу інтегрувати гру в навчання, а навчання в життя. Проте аби справді коефіцієнт корисної дії навчального заняття був максимальним, квест має відповідати психолого-педагогічним особливостям учасників квесту. Навряд чи хтось знає навчальні особливості учнів краще, ніж учитель. Тому й квест краще створити власноруч. А ви вмієте створювати квести?
Британський професор Стів Віллер, вивчаючи освітні потреби сучасного покоління цифрових дітей, або «покоління міленіалів», розробив піраміду цифрового залучення. Ця піраміда відображає фундаментальність освітніх потреб учнів.

неділя, 2 липня 2017 р.

Любий мій 11-Б!
Я – щасливий учитель, адже в моїй долі були такі діти, як ви! Наш довгий спільний шлях був надзвичайно цікавим та результативним. Талановиті, розумні, щирі, дотепні, неординарні, веселі, унікальні, творчі, працездатні, цілеспрямовані, такі різні – ви залишитесь у моєму серці. Ми подолали всі труднощі, а ваші результати на важливішому іспиті за все шкільне життя підтвердили мою віру у вас!
Медалісти шкіл  м.Чорноморська, серед яких - троє моїх учнів, які отримали золоті медалі "За високі досягнення у навчанні"