VІІІ Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей «Мій особистісно зорієнтований урок»

11 – 13 жовтня 2018 року в м. Одеса відбудеться VІІІ Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей «Мій особистісно зорієнтований урок»

Проблемна тема фестивалю: «Урок в умовах особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання».

Мета: окреслення кола проблем, пов’язаних зі специфікою уроку в умовах особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання, визначення перспективних шляхів їх розв’язання; ознайомлення з практичним досвідом, ефективними методиками й технологіями вирішення проблемної теми; означення подальших напрямків реалізації засадничих ідей особистісно зорієнтованого й компетентнісного навчання.

UkrTesti.com – тести для самоперевірки з української літератури та мови

https://ukrtesti.com/

До уваги учнів 9 класу

Презентація до уроку "Українські народні балади"

STEM-освіта для вчителів та учнів

Автор статті — переможець європейського конкурсу творчих проектів STEM Discovery Week і STEM Ahead Competition, учасник Safer Internet Forum-2017, що проходив у Брюсселі під егідою European Schoolnet, — ділиться враженнями й отриманим досвідом і розповідає про можливості, які відкриває використання сучасного освітнього середовища Future Classroom Lab. 
http://www.osvitaua.com/2018/09

Електронні підручники для 10-го класу

Електронні версії підручників для використання у 10-х класах загальноосвітніх навчальних закладів http://osvita.ua/school/textbook/61819/

Українська мова

• «Українська мова (рівень стандарту)» підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти Ющук І. П. (2018)
• «Українська мова (рівень стандарту)» підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти Голуб Н. Б; Новосьолова В. І. (2018)
• «Українська мова (профільний рівень)» підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти Ворон А. А; Солопенко В. А. (2018)

До уваги учнів 8 класу

Презентація до уроку "Художня література як одна з форм духовної діяльності людини"

Програми зовнішнього оцінювання 2019 року

  http://osvita.ua/test/57757/
Програми зовнішнього незалежного оцінювання містять вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учасників ЗНО з одинадцяти навчальних предметів та конкретизують, що повинен знати та вміти випускник навчального закладу в межах визначених тематичних розділів з предмета.

У МОН розробили новий порядок проведення ДПА

http://osvita.ua/school/61669/

Міністерством освіти розроблений проект нового Порядку проведення державної підсумкової атестації, осіб, які здобувають загальну середню освіту. Проект документа оприлюднений для громадського обговорення. 

Новий порядок визначає механізм і форми проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти та інших закладах освіти, що забезпечують здобуття початкової, базової середньої та профільної середньої освіти. 
Проектом передбачено, що атестація може проводитися письмово в закладі освіти або у формі зовнішнього незалежного оцінювання.
Для учнів 4-х класів проведення ДПА відбуватиметься винятково з метою моніторингу якості освіти у школі.Документом також визначені інші особливості проведення ДПА, зокрема, атестація екстернів, звільнення від атестації, питання подання та розгляду апеляцій тощо.Громадське обговорення проекту документа триватиме до 7 вересня 2018 року. Зауваження та пропозиції можна надсилати письмово та електронною поштою за адресами: МОН, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135 або baitemirova@mon.gov.ua.

Перший урок у 2018/2019 навчальному році

Лист КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» від 15.08.2018р. №583 «Про проведення Першого уроку у 2018/2019 навчальному році».

Підготуйся до НУШ

https://osvitoria.media/experience/pidgotujsya-do-nush-7-statej-pro-kardynalni-osvitni-zminy/

Оприлюднений проект нового Українського правопису

Українська національна комісія з питань правопису запропонувала до уваги громадськості проект нової редакції Українського правопису. Проект документа оприлюднений Міністерством освіти і науки.

Автори Українського правопису зазначають, що він розроблений на фундаменті української правописної традиції з урахуванням новітніх мовних явищ, що набувають поширення в різних сферах суспільного, наукового та культурного життя.

http://osvita.ua/news/61632/

Правописна комісія виходила із розуміння того, що Український правопис, як правопис і будь-якої іншої мови, не може бути вичерпним; він кодифікує засадничі, найбільш поширені або спірні орфографічні положення.

«Правописна комісія розраховує на уважне прочитання, конструктивні пропозиції і доброзичливу критику всіх зацікавлених користувачів і знавців української мови», - йдеться у повідомленні.

Зауваження та пропозиції до проекту нової редакції Українського правопису можна надсилати до 15 вересня 2018 року на електронну адресу larisa_shevchenko@ukr.net

Як учителеві поводитись у соцмережах за правилами етикету

https://osvitoria.media/experience/yak-vchytelyu-povodytys-u-sotsmerezhah-za-pravylamy-etyketu/

http://slovopys.kubg.edu.ua/

Методичні рекомендації з вивчення предметів у 2018/2019 навчальному році

Розмаїття — понад усе: дев’ять новинок української поезії

http://litakcent.com/2018/07/23/rozmayittya-ponad-use-dev-yat-novinok-ukrayinskoyi-poeziyi/

Поетичні книжки, що з’явилися друком в останні місяці, засвідчують приємну тенденцію — українська поезія щоразу строкатіша, розмаїтіша й «різновекторніша». «ЛітÁкцент» представляє дев’ять нових збірок. Гасло огляду: від «панку» до «неокласики».

#СтопБулінг

Міністерство юстиції в межах проекту «Я МАЮ ПРАВО!» за підтримки МФ «Відродження» та за сприяння Національної поліції України розпочинає інформаційну кампанію #СтопБулінг, орієнтовану на дітей та їхніх батьків.

Постери для батьків пояснюють, як діяти, коли їхня дитина постраждала від булінгу або ж сама стала булером.
Відповідні інформаційні матеріали опубліковано на сайті міністерства.

Вірш Ліни Костенко поклали на музику. Результат варто почути…

Тест: шкільний класик чи сучасний музикант?

"Освіторія" пропонує нам перевірити свої знання творчості класичних українських поетів, яких вивчають у школі, і визначити, які з наведених рядків належать їм, а які — сучасним музикантам 

https://osvitoria.media/experience/test-shkilnyj-klasyk-chy-suchasnyj-muzykant/.

Інструменти педагогічного маркетингу в професійній діяльності педагога Нової української школи

http://www.osvitaua.com/2018/07/

Актуальність педагогічного маркетингу в професійній діяльності педагога Нової української школи зумовлена економічними та освітніми викликами сьогодення, прийняттям нового Закону «Про освіту» та Концепції «Нова українська школа», актуалізованою роллю дитиноцентризму в освіті та необхідністю підготовки конкурентоздатного на ринку освітніх послуг педагога, який може забезпечити найвищу якість підготовки учнів із високим рівнем ключових компетентностей.

• Педагогічний маркетинг педагога НУШ
• Блогінг
• SWOT-аналіз
• Бенчмаркінг
• White paper
• Cторітелінг
• Трайвертайзінг                

                                                       

Інструктивно-методичні рекомендації МОН України щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 навчальному році

https://drive.google.com/file/d/1e5yCrV6maGzULhrv2eckvHiwhvLeo1Hy/view?usp=sharing

Чи є життя після ЗНО: 5 статей про тести для вчителів та учнів

Яким може бути ЗНО для вчителів? Яка доля випускників, що склали тести на 200 балів? Чи можна оскаржити результати та чому частина американських педагогів виступають за скасування таких тестів? 

"Освіторія" зібрала для вас небанальні історії про життя після ЗНО:

                       https://osvitoria.media/experience/chy-ye-zhyttya-pislya-zno

#ВчителіВажливі

https://osvitoria.media/experience/vchyteli-vazhlyvi-3-statti-yaki-tse-dovodyat/

СВІТЛИЙ: спогад про Івана Драча

 http://litakcent.com/2018/06/23/svitliy-3/

  

Я в боргу перед Іваном Драчем. Я не встиг йому віддячити за його добро і світло, яким він мене обдарував, як справдешній Поет-Соняшник. Він підтримав мене щонайменше тричі. Підтримав, хоча не мусив. Підтримав, хоча це було якось геть усупереч логіці більшості сучасних «діловарських» днів і людей. Одначе для нього це було природно. У нього взагалі все виходило природно і позірно легко – поезія, сценарії, переклади, шляхетна підтримка молоді (хоча йому самому легко було не завжди). Цей текст – моя подяка навздогін. 

Читайте далі за посиланням: http://litakcent.com/2018/06/23/svitliy-3/

Відкриті гарячі лінії щодо вступної кампанії 2018

Троє вчителів — про вдалі та невдалі завдання ЗНО з української мови і літератури

https://osvitoria.media/experience

Цього року завдання зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, на думку вчителів, кращі, ніж у попередні роки. "Освіторія" попросила трьох спеціалістів розповісти про вдалі та невдалі завдання цьогорічного ЗНО.

Визначено результати ЗНО з української мови і літератури

 http://osvita.ua/test/61160/

Українським центром оцінювання якості освіти оголошені результати  зовнішнього оцінювання з української мови і літератури, проведення якого відбулось 24 травня 2018 року.
Зміст сертифікаційної роботи ЗНО був визначений на основі програми зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури.
Тест з української мови і літератури містив 58 завдань, за правильне виконання яких учасник мав можливість отримати 104 тестових бали.

Читайте далі детальніше ↙

Аналіз уроку як один із компонентів контролю за навчально-виховним процесом в умовах нової української школи

 http://www.osvitaua.com/2018/06/

Відповідно до концепції «Нової української школи», стратегічні цілі й завдання вимагають переорієнтації науково-методичної роботи на пошук, розробку інноваційних шляхів розвитку всіх складових освітньої галузі, формування в освітньому середовищі сучасного педагогічного мислення та забезпечення розвитку, самоствердження і самореалізації особистості педагога.

Відвідування й аналіз уроку та виховного заходу – це основне джерело знань про якість навчання і виховання в школі, про можливості педагогічного колективу у підвищенні своєї професійної компетентності. Спостереження та аналіз уроку і виховного заходу складають найбільш важку частину посадових обов’язків заступників директорів з об’єктивних причин: доводиться аналізувати уроки з багатьох предметів інваріативної і варіативної частин навчальних планів, предмети за вибором, факультативи, позакласні заходи. Тим більше, що викладання кожного предмета будується не тільки на основі загальних педагогічних закономірностей, але й має специфіку в змісті і методах викладання.
Завантажити файл