Брейн-ринг "Учні/Вчителі"

І традиції можна вдосконалювати! Щорічний методичний брейн-ринг між командами вчителів цього разу модернізувався в інтелектуально-розважальний брей-ринг, на якому змагалися учні з учителями.

Косплей, логотипи, Lego, годинникові циферблати з назв відомих творів, факти та фейки, мікроскоп, неактивна (але літературна) лексика… – це навіть не все, що складало зміст запитань. Змагання було запеклим, але наповненим здивуваннями, розвитком, сміхом, тріумфуванням.

Методичний турнір

Яку форму роботи з педагогами обрати, щоб опрацювати, осмислити й осягнути значний обсяг теоретичного матеріалу? Ми (керівництво) обрали методичний турнір, і рішення було правильним. Протягом 3 тижнів учителі, об’єднавшись у 5 груп і розподіливши ролі, удосконалювали свої знання з таких освітніх питань: діяльнісний підхід як освітня технологія, характеристики діяльнісного підходу, дивергентне й конвергентне мислення, агентність, роль здатності до цілепокладання під час діяльнісного підходу, прийоми, методи, техніки (практики реалізації діяльнісного підходу на уроках, у виховній роботі, у роботі з батьками) тощо.

Сам турнір «Діяльнісний підхід як середовище для формування наскрізних умінь у НУШ» проходив у атмосфері змагання, пошуку та інсайтів. Доповіді, запитання й аргументи опонентів та рецензентів були глибокими та оригінальними. Журі визначило кращих доповідача, опонента та рецензента.

Діяльнісний підхід укотре спрацював і в роботі з педагогічним колективом!